Musyawarah dan koordinasi pengelolaan madrasah terus diperkuat melalui Rapat Koordinasi Kepala Kelompok Kerja Madrasah Tsanawiyah (KKMTs) Kabupaten Ngawi Tahun 2026 yang dilaksanakan di MTsN 1 Ngawi, Selasa, 22 September 2026. Kegiatan tersebut dihadiri oleh Kepala Kantor Kementerian Agama Kabupaten Ngawi, Bapak Dr. H. Moh. Ersyad, M.HI., beserta jajaran, serta seluruh kepala madrasah tsanawiyah negeri dan swasta se-Kabupaten Ngawi. Rapat koordinasi menjadi forum penting untuk menyamakan persepsi, memperkuat komunikasi, serta membangun sinergi antarpimpinan madrasah dalam menghadapi berbagai dinamika penyelenggaraan pendidikan madrasah.

Dalam kegiatan tersebut, peserta memperoleh penguatan melalui paparan narasumber Ustadz Mim Saiful Hadi, S.Ag., M.Pd. dari Lembaga Pendidikan Al Hikmah Surabaya. Kehadiran narasumber memberikan perspektif dan penguatan bagi para kepala madrasah dalam menjalankan peran kepemimpinan. Materi yang disampaikan menjadi bagian dari upaya meningkatkan kapasitas kepala madrasah agar mampu mengelola lembaga pendidikan secara lebih terarah, adaptif, dan berorientasi pada peningkatan mutu.

Selain menjadi ruang penyampaian informasi dan kebijakan, rakor juga menjadi kesempatan bagi para kepala madrasah untuk bertukar pengalaman dan membahas berbagai persoalan yang dihadapi dalam penyelenggaraan pendidikan di masing-masing madrasah. Sinergi antara Kantor Kementerian Agama Kabupaten Ngawi, KKMTs, dan seluruh madrasah menjadi salah satu unsur penting dalam membangun tata kelola pendidikan yang efektif. Koordinasi yang berjalan baik diharapkan mampu menghasilkan langkah yang selaras serta mendukung peningkatan kualitas layanan pendidikan bagi murid.

Pelaksanaan Rakor Kepala KKMTs Kabupaten Ngawi Tahun 2026 di MTsN 1 Ngawi menjadi bagian dari komitmen bersama untuk terus memperkuat madrasah. Melalui komunikasi, koordinasi, dan kolaborasi yang berkelanjutan, madrasah di Kabupaten Ngawi diharapkan semakin mampu menjawab kebutuhan pendidikan dan perkembangan zaman tanpa meninggalkan nilai-nilai yang menjadi jati diri madrasah.